Kofinanzierer ESF Plus-Thüringen
Grafik: ESF Plus-Thüringen
QR-Code Digitalversion Fragebogen Berufswahlkompetenz
Abbildung: Team BOKOOPDas "Handbuch Schulische Berufliche Orientierung. Praxisorientierte Unterstützung für den Übergang Schule - Beruf"pdf, 230 mb ist in der zweiten, überarbeiteten und erweiterten Auflage erschienen.
Die digitale Version des Fragebogen BerufswahlkompetenzExterner Link ist erschienen.
Die digitalen Anhänge zum Handbuch Schulische Berufliche Orientierung sowie weitere nützliche Informationen zur Beruflichen Orientierung finden Sie auf dem Thüringer SchulportalExterner Link.
Den Übergang von der Schule in den Beruf vorzubereiten ist eine zentrale Entwicklungsaufgabe im Jugendalter. Damit Jugendliche den Berufswahlprozess erfolgreich bewältigen können, benötigen sie Unterstützung durch gezielte pädagogische Angebote zur beruflichen Orientierung (BO), die ihren jeweiligen Entwicklungsstand berücksichtigen. Die Grundlage für professionelles Handeln im Kontext der beruflichen Orientierung bilden die Erkenntnisse des mehrjährigen Forschungsprojekts Thüringer Berufsorientierungsmodell (ThüBOM) (2008-2015), welches eine Systematisierung der schulischen Berufsorientierung auf organisationaler, personeller und unterrichtlicher Ebene zum Ziel hatte. Grundlage dieser Systematisierung ist das Berufswahlkompetenzmodell [pdf, 145 kb]Externer Link, das diejenigen Kompetenzen spezifiziert, die Schülerinnen und Schüler benötigen, um berufswahlbezogene Anforderungen erfolgreich bewältigen zu können. Ein ganzheitlicher und systematischer Berufswahlprozess erfordert zudem koordiniertes Handeln all derjenigen, die in unterschiedlichen Institutionen (z.B. Schule, Bildungsträger) Berufsorientierungsmaßnahmen anbieten. Diese institutionenübergreifende Kooperation anzuregen und zu unterstützen, war das Ziel des Projekts Berufsorientierung als Kooperationsaufgabe (BOKOOP) (2015-2022). Das Projekt BOKOOP-TransferPlus knüpft unmittelbar an diese beiden Vorgängerprojekte an.
Das Projekt verfolgt das Ziel, die in den Projekten ThüBOM und BOKOOP entwickelten Instrumente und Materialien zur Gestaltung der beruflichen Orientierung in die schulische Praxis zu transferieren und nachhaltig zu implementieren. Hierfür sind begleitende Beratungsangebote für Thüringer Schulen und Bildungsträger zur Konzeption, Durchführung und Gestaltung der beruflichen Orientierung vorgesehen. Inhaltliche Schwerpunkte bilden die Weiterentwicklung diagnostischer Instrumente zur Erfassung der Berufswahlkompetenz bei Jugendlichen, die Stärkung der beruflichen Orientierung am Übergang vom allgemeinbildenden zum berufsbildenden Schulsystem sowie die Entwicklung eines digitalen Selbstlerntools BO zur Förderung des Kompetenzerwerbs in der Lehrkräftebildung. Zudem werden kontinuierlich Fortbildungen für Lehrkräfte zu aktuellen Themen der beruflichen Orientierung durchgeführt.
BOKOOP-TransferPlus
Grafik: Team BOKOOP*Gefördert durch den Freistaat Thüringen aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds Plus
Kaak, S. (2025). Wo stehst du in deiner Berufswahl? Berufswahlkompetenz diagnostizieren für eine individualisierte Förderung. Klasse leiten, 33, 8-11.
Kaak, S. (2025). Diagnostik und Evaluation in der Beruflichen Orientierung. Dissertation an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. https://doi.org/10.22032/dbt.65624Externer Link
Kaak, S., Landgraf, A., & Kracke, B. (2024). Berufsorientierung im Kindes- und Jugendalter. In B. Kracke & P. Noack (Hrsg.), Entwicklung im Schulalter (S. 145-163). Utb.
Lipowski, K., Kaak, S., & Kracke, B. (Hrsg.) (2021). Handbuch Schulische Berufliche Orientierung. Praxisorientierte Unterstützung für den Übergang Schule - Beruf (2., überarbeitete und erweiterte Aufl.). Verlag das netz.
Dehne, M., Kaak, S., & Kracke B. (2021). Dimensionen der Qualität von Schülerpraktika aus Schüler*innensicht . In K. Lipowski, S. Kaak, & B. Kracke (Hrsg.), Handbuch Schulische Berufliche Orientierung. Praxisorientierte Unterstützung für den Übergang Schule - Beruf (S. 107–116), (2., überarbeitete und erweiterte Aufl.). Verlag das Netz.
Landgraf, A., Kaak, S., & Kracke, B. (2021). Diagnostikverfahren in der beruflichen Orientierung. Ein Blick aus entwicklungspsychologischer Perspektive. dvb forum, 60(2), 4-10. https://doi.org/10.3278/DVB2102W004Externer Link
Landgraf, A., Kaak, S. & Kracke, B. (2021). Herausforderungen am Übergang Schule - Beruf. journal für schulentwicklung, 25(1), 33-41.
Aktuelle Vorträge
Kaak, S., Niederfriniger, J., Heinrichs, K., & Kracke, B. (2025, 01. Oktober). Die Entwicklung der Berufswahlkompetenz von SchülerInnen an berufsvorbereitenden Schulen – Ergebnisse einer österreichischen Längsschnittstudie. Vortrag auf der PAEPS-Tagung, Friedrich-Schiller-Universität Jena.
Niederfriniger, J., Kaak, S., Heinrichs, K., & Kracke, B. (2025, 25. September). Heterogene Ausgangsbedingungen der Berufswahlkompetenz in berufsvorbereitenden Schulen in Österreich. Vortrag auf der Jahrestagung DGfE-Sektion BWP, TU Darmstadt.
Kaak, S., Niederfriniger, J., Heinrichs, K., & Kracke, B. (2025, 29. Januar). Der Kurzfragebogen Berufswahlkompetenz - Ergebnisse einer längsschnittlichen Validierungsstudie an Polytechnischen Schulen in Österreich. Vortrag auf der 12. GEBF-Tagung, Universität Mannheim.
Vollständige Publikationslistepdf, 276 kb (Stand: November 2025)
Raum 203
Fürstengraben 11
07743 Jena
Raum 119
Am Planetarium 4
07743 Jena
Kontakt:
caroline.barz@uni-jena.de
Kontakt:
gina.neff@uni-jena.de
