Abschlussarbeiten und Praktika

Aktuell offene Themen für Abschlussarbeiten:

• Eine Masterarbeit: Thüringen im Fokus

  Gemeinsam mit der Landesschüler:innenvertretung  untersuchen wir in einem Forschungsprojekt die psychische Gesundheit von Schüler:innen in Thüringen. Globale Krisen wie Pandemie, Klima und Krieg sowie zunehmende politische Polarisierung belasten insbesondere junge Menschen und prägen ihren schulischen Alltag. Ziel des Projekts ist es, einen thüringenweiten Überblick darüber zu gewinnen, wie es Schülerinnen aktuell geht, welche gesellschaftspolitischen Themen sie beschäftigen und welche schulischen Unterstützungs- und Präventionsangebote ihnen zur Verfügung stehen. Dabei interessieren uns sowohl Risikofaktoren als auch besonders protektive Faktoren für die psychische Gesundheit. Zudem möchten wir genauer verstehen, wie psychische Belastungen mit politischer Orientierung, gesellschaftlichem Engagement oder Phänomenen wie Populismus und Verschwörungsglauben zusammenhängen und inwiefern Schule Raum für Austausch und Teilhabe bietet. Die Masterarbeit kann – je nach Interesse – quantitative oder qualitative Methoden einsetzen, beispielsweise Befragungen oder Interviews mit Schüler*innen und Lehrkräften. Wir bieten eine enge fachliche Betreuung, Zugang zu schulischen Kooperationspartnern sowie die Möglichkeit, an einem gesellschaftlich hochrelevanten Projekt mit praktischer Bedeutung für schulische Prävention mitzuwirken. Bitte melden Sie sich mit einer kurzen Interessensbekundung, Leistungsübersicht und ggf. Lebenslauf.

• Evaluation eines Selbsthilfekonzepts für Jugendliche und junge Erwachsene mit internalisierenden Beschwerden, Prüfungsangst und Leistungsdruck (1 Masterarbeit)

  In Kooperation mit dem IKOS wird eine Selbsthilfegruppe für junge Menschen im Alter von 15 bis 24 Jahren konzipiert und durchgeführt. Ziel ist es, einen geschützten Rahmen zu schaffen, in dem sich Betroffene zu Themen wie Prüfungsangst, Leistungsdruck sowie weiteren internalisierenden Beschwerden (Angst, depressive Symptome) austauschen und gegenseitig unterstützen können.
  Ein zentrales Merkmal des Projekts ist der Peer-Ansatz (von Jugendlichen für Jugendliche), bei dem die Teilnehmenden aktiv in die Gestaltung der Inhalte und Prozesse der Gruppe eingebunden werden.
  Im Rahmen der Masterarbeit wird dieses Selbsthilfekonzept wissenschaftlich evaluiert. Dabei sollen sowohl die Akzeptanz und subjektive Wirksamkeit des Angebots als auch mögliche Veränderungen in Bezug auf Belastungserleben, Selbstwirksamkeit und Coping-Strategien untersucht werden.

• Machbarkeits- und Umsetzbarkeitsevaluation von Modulen einer digitalen Intervention zu 1) soziale Kompetenzen und 2) Selbstmanagement (1-2 Masterarbeiten)

  Diese Masterarbeiten fokussieren die Evaluation einzelner Module einer digitalen, unbegleiteten Intervention zur Förderung psychischer Gesundheit in der Adoleszenz. Untersucht werden insbesondere Inhalte zu sozialen Kompetenzen sowie zum Selbstmanagement im Umgang mit Stress und belastenden Anforderungen.
  Ziel ist es, die Umsetzbarkeit und Nutzerfreundlichkeit der einzelnen Interventionsbausteine zu prüfen und deren Akzeptanz bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu erfassen. Darüber hinaus sollen erste Erkenntnisse darüber gewonnen werden, inwiefern die vermittelten Strategien im Alltag angewendet werden können.
  Die Arbeit leistet damit einen Beitrag zur Weiterentwicklung und Optimierung der digitalen Intervention.