Open Educational Resources Lab
Teilprojektverantwortung: Prof. Dr. Jens Oliver Krüger
Teilprojektkoordination: Christine Preller, M.A. (wissenschaftliche Mitarbeiterin)
Fördermittelgeber: Stiftung Innovation in der Hochschullehre
Förderzeitraum: 01.08.2021-31.07.2024
Das Open Educational Resources (OER) Lab widmete sich der Förderung frei zugänglicher Lehr- und Lernmaterialien. Als zentrale Beratungs- und Servicestelle diente es dazu, Wissen rund um OER zu bündeln und weiterzugeben. Es unterstützte Lehrende, wissenschaftliche Mitarbeitende und Studierende bei der Erstellung, Nutzung und Veröffentlichung offener Bildungsmaterialien sowie bei deren Integration in analoge und digitale Lernsettings.
Ein zentrales Anliegen des OER Lab bestand darin, die verschiedenen Statusgruppen der Universität Koblenz für die Möglichkeiten und Vorteile offener Bildungsressourcen zu sensibilisieren. Im Fokus stand dabei insbesondere:
- die Sichtbarkeit des Themas OER zu erhöhen,
- Wissen über OER und Creative-Commons-Lizenzen zu vertiefen,
- Kompetenzen für die Nutzung, Produktion und Verbreitung freier Bildungsmaterialien auszubauen,
- Kenntnisse zur rechtlichen Lizenzierung zu vermitteln und
- die aktive Verwendung von OER innerhalb der Universität Koblenz zu steigern.
Das Leitmotiv der Arbeit bildete dabei das Prinzip der Offenheit. OER sind nicht nur frei zugänglich, sondern erlauben auch eine flexible Anpassung, Weiterentwicklung und Wiederverwendung. Dadurch lassen sich Materialien sowohl auf individuelle Bedürfnisse einzelner Lernender als auch auf größere Zielgruppen zuschneiden.
Ergänzt wurde das Angebot des OER Lab durch Qualifizierungs- und Weiterbildungsformate zum Themenfeld Open Educational Resources. Dazu gehörten Workshops, Fortbildungen zur OER-Produktion und -Nutzung sowie die Entwicklung eines digitalen Selbstlernangebots, das auch nach Projektende dauerhaft verfügbar bleibt.
Publikationen
Preller, Ch. / Krüger, J.O. (2024): Zur Relevanz von Open Educational Resources im schulischen Kontext. In: Michael Ernst-Heidenreich / Claudia Quaiser-Pohl / Frauke Sorajewski / Annika Werger (Hrsg.): Digitalisierung in der Schule. Ein Praxisbuch zu Möglichkeiten, Grenzen und Herausforderungen. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 70-81. CC BY-NC-SA 4.0.
Krüger, J.O. / Preller, Ch. (2023): Transfer durch OER? Perspektiven für die digitale Bildungsarbeit im Kontext eines Open Educational Resources Lab. In: Tamara Diederichs / Anna Katharina Desoye (Hrsg.): Transfer in Pädagogik und Erziehungswissenschaft. Zwischen Wissenschaft und Praxis.Externer Link Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 186-197. CC BY 4.0.