Forschung
Universitätsschild
Foto: Anne Günther (Universität Jena)
Laufende Projekte
-
Weiterentwicklung und Verstetigung eines interdisziplinären, praxisintegrierten Lehrformats zur Gesprächsführung und Beratung am Beispiel eines Peer-Listening-Angebots
Projektleitung: Susan Beatrice Müller
Fördermittelgeber: Akademie für Lehrentwicklung der Universität JenaProjektlaufzeit: 10/2026 bis 09/2027
Das Projekt umfasst die Weiterentwicklung und Verstetigung eines interdisziplinären, praxisintegrierten Lehr-/Lernformats für Studierende des Lehramts und der Sozialpädagogik. Am Praxisbeispiel eines im Wintersemester 2025/26 gegründeten Peer-Listening-Angebots (studentisches Sorgen- und Zuhörtelefon „Nightline Jena“) werden Grundlagen der Gesprächsführung und Beratung sowie des Projektmanagements erlernt, in Bezug auf das
spätere Berufsfeld reflektiert und im interdisziplinären Austausch diskutiert. -
Populäres Wissen in der Lehrer*innenbildung. Eine Untersuchung der aktuellen Ratgeberliteratur für Lehrerinnen und Lehrer. (PopuLeBi II)
Projektteam: Prof. Dr. Jens Oliver Krüger (Projektleitung), Aliena Kempf (Mitarbeiterin), Mette Siemer (Studentische Assistenz)
Fördermittelgeber: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Projektstart: 01.06.2026
Das Projekt "Populäres Wissen in der Lehrer*innenbildung. Eine Untersuchung der aktuellen Ratgeberliteratur für Lehrerinnen und Lehrer. (PopuLeBi)" untersucht die professionsbezogenen Implikationen ratgeberischer Literatur für Lehrpersonen. Im Zentrum stehen die Fragen, welche Bilder von Professionalität und Professionalisierung in diesen Publikationen verhandelt werden und welche Bedeutung ihnen Produzent und Rezipient für die Professionalisierung von Lehrkräften zuschreiben.
-
Datengestützte Professionalisierung von Anfang an im Jenaer Modell der Lehrer:innenbildung (DaProfiL)
Teilprojekt 1: Begleitung der Eingangsphase in das Lehramtsstudium
Projektteam: Prof. Dr. Jens Oliver Krüger (Projektleitung), Anica Löchel (Mitarbeiterin)
Das Verbundprojekt „Datengestützte Professionalisierung von Anfang an im Jenaer Modell der Lehrer:innenbildung“ (DaProfiL) des Instituts für Erziehungswissenschaft konzentriert sich auf aktuelle Herausforderungen zum Umgang mit Heterogenität, digitalem Lernen und Adaptivität in Schule und Hochschule.
-
Praxis-Workshops – Beratungsgespräche in der Schule professionell gestalten
Projektleitung: Anica Löchel & Susan Beatrice Müller
Fördermittelgeber: Akademie für Lehrentwicklung der Universität Jena
Projektlaufzeit: 10/2025 bis 10/2026
Das Projekt „Praxis-Workshops – Beratungsgespräche in der Schule professionell gestalten“ fördert Beratungskompetenzen von Lehramtsstudierenden durch realitätsnahe Beratungssimulationen mit professionellen Schauspieleltern. Ziel ist es, den Praxisbezug im Studium zu stärken, nachhaltige Lernprozesse anzustoßen und den Transfer zwischen Theorie und schulischer Praxis zu fördern.
Abgeschlossene Projekte
-
Open Educational Resources Lab
Teilprojektverantwortung: Prof. Dr. Jens Oliver Krüger
Fördermittelgeber: Stiftung Innovation in der Hochschullehre
Förderzeitraum: 01.08.2021-31.07.2024
Das Open Educational Resources (OER) Lab widmete sich der Förderung frei zugänglicher Lehr- und Lernmaterialien. Als zentrale Beratungs- und Servicestelle diente es dazu, Wissen rund um OER zu bündeln und weiterzugeben. Es unterstützte Lehrende, wissenschaftliche Mitarbeitende und Studierende bei der Erstellung, Nutzung und Veröffentlichung offener Bildungsmaterialien sowie bei deren Integration in analoge und digitale Lernsettings.
Mehr erfahren -
Populäres Wissen in der Lehrer*innenbildung. Eine Untersuchung der aktuellen Ratgeberliteratur für Lehrerinnen und Lehrer. (PopuLeBi I)
Projektleitung: Prof. Dr. Jens Oliver Krüger
Fördermittelgeber: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Förderzeitraum: 01.04.2020 – 31.03.2023; kostenneutral verlängert bis zum 31.03.2024
Das Projekt "Populäres Wissen in der Lehrer*innenbildung. Eine Untersuchung der aktuellen Ratgeberliteratur für Lehrerinnen und Lehrer. (PopuLeBi I)"untersuchte das bislang wenig erforschte ratgeberische Wissen zur Lehrer:innenbildung im deutschsprachigen Raum. Im Fokus standen die Produktion, Legitimation und Rezeption dieses Wissens sowie die diskursive Aushandlung seiner Akzeptabilität in unterschiedlichen sozialen Kontexten. Ziel war es, die Eigenlogik medialer Wissensproduktion im Feld der Lehrerinnenbildung zu analysieren und einen Beitrag zur erziehungswissenschaftlichen Ratgeber- und Professionsforschung zu leisten.
Mehr erfahren -
Elternsache Kulturelle Bildung. Elterliches Bildungsengagement in ländlichen Räumen. (ElKuBi)
Projektleitung: Prof. Dr. Jens Oliver Krüger
Fördermittelgeber: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Förderzeitraum: 01.12.2019 – 31.12.2022; verlängert bis zum 31.05.2023
In ländlichen Regionen kommt Eltern eine zentrale Rolle für die kulturelle Teilhabe von Kindern und Jugendlichen zu. Das Projekt ElKuBi untersuchte, welche Erwartungen Eltern an Angebote kultureller Bildung richten und wie ihr Bildungsengagement die Nutzung solcher Angebote beeinflusst. Mittels qualitativer Interviews und ethnographischer Beobachtungen wurden Potenziale und Herausforderungen kultureller Bildung in peripheren Räumen rekonstruiert.